처음에는 눈에 띄는 변화가 아니다. 오답을 다시 보기 시작하고, 문제를 읽는 시간이 조금 길어지고, 학습 계획을 자율적으로 확인하기 시작하는 정도다. 반면 이런 작은 변화들이 쌓이면서 점차 학습 결과에도 영향을 미치게 된다.
포항 장성동은 주거 지역과 학교 생활권이 안정적으로 형성되어 있어 학습자들의 학습 활동이 활발하게 이루어지는 지역이다. 많은 학습자들은 학습 결과이 오르면 학습 공부 습관도 좋아질 것이라고 생각하는 경우가 많지만 실제로는 순서가 반대인 경우가 많다. 학습 결과이 오르기 전에 시작 시점에서는 학습 태도와 학습 방식이 달라지는 것이다.
학습 결과이 정체되는 학습자들의 공통점
어떤 유형에서 실수가 많은지, 어떤 과목에서 시간이 부족한지, 어떤 단원을 개념 이해하지 못했는지 확인하지 않으면 같은 문제가 반복될 가능성이 높아진다. 결국 학습은 노력만큼이나 확인 흐름도 중요할 수 있다.
많은 학습자들은 대부분 학습 방법에 대해 알고 있다. 복습이 중요하다는 것도 알고,
장성동 학습자들이 학습 결과이 오르기 직전에 나타나는 변화
오답 실천 요약가 필요하다는 것도 알고 있다. 문제는 알고 있는 것과 실제로 실천하는 것은 다르다는 점이다.장성동과외에서 자주 발견되는 '학습를 아는 것과 학습를 하는 것의 차이'
특히 시험이 다가오면 새로운 문제를 풀고 싶은 마음이 커진다. 반면 실력이 지속적으로 성장하는 많은 학습자들은 오히려 이미 틀렸던 문제를 다시 확인하는 데 시간을 사용한다. 학습은 새로운 것을 추가하는 흐름보다 부족한 부분을 줄여 가는 흐름에 더 가깝기 때문이다.
학습 결과이 오랫동안 비슷한 수준에 머무는 학습자들을 살펴보면 한 가지 공통점이 있다. 학습는 반면 자신의 학습를 분석하지 않는다는 점이다.
장성동 학습자들에게 필요한 '학습 후 10분'
많은 학습자들은 학습를 시작하는 데는 많은 시간을 쓰지만 마지막 확인에는 상대적으로 적은 시간을 사용하는 경우가 많다. 반면 학습 효율을 높이기 위해서는 학습가 끝난 뒤의 10분이 매우 중요할 수 있다.
오늘 가장 어려웠던 문제는 무엇인지, 아직 개념 이해되지 않은 개념은 무엇인지, 내일 가장 시작 시점에서는 확인해야 할 내용은 무엇인지 실천 요약하는 공부 습관은 학습 내용을 오래 유지하는 데 도움이 된다. 학습는 입력보다 실천 요약 흐름에서 더 강해지는 경우가 많기 때문이다.
장성동과외가 학습 흐름에서 갖는 의미
학습자마다 학습이 막히는 이유는 모두 다르게 나타난다. 어떤 학습자은 개념 개념 이해가 부족하고, 어떤 학습자은 실수가 많으며, 어떤 학습자은 계획을 세워도 지속적으로 실천하지 못한다.
장성동과외는 단순히 문제를 많이 푸는 시간이 아니라 학습자의 학습 패턴을 확인하고 반복되는 문제의 원인을 찾는 흐름에 의미가 있다. 자신의 현재 상태를 정확히 개념 이해할수록 필요한 실천 전략도 더욱 분명해질 수 있기 때문이다.
장성동 학습자들에게 필요한 것도 새로운 비법이나 특별한 교재가 아닐 수 있다. 자신이 무엇을 알고 무엇을 모르는지 확인하고, 부족한 부분을 하나씩 보완하는 공부 습관이 쌓일 때 안정적인 성장이 만들어질 수 있다. 결국 학습는 앞으로 나아가는 흐름인 동시에 끊임없이 자신을 확인하는 흐름이기도 하다.
결국 학습 결과은 학습한 양보다 확인한 양에서 차이가 난다
많은 학습자들이 학습 결과 향상을 위해 더 많은 시간을 투자하려고 한다. 물론 노력은 중요하다. 반면 장기적으로 보면 학습한 시간보다 얼마나 자주 자신의 학습을 확인했는지가 더 큰 차이를 만드는 경우도 많다.